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sábado, 29 de agosto de 2015

quinta-feira, 13 de agosto de 2015

NEJA I

Caros Filósofos,
existe um texto importante para leitura que veremos mais à frente. No entanto, quem desejar começar ler agora, pode baixa-lo aqui:

Alegoria da Caverna, Platão.

Professor de Filosofia da USP fala sobre a obra de Platão na qual está inserida a Alegoria da Caverna. Vejam nesse vídeo:



Att.,

Sobral.

sexta-feira, 7 de agosto de 2015

MENSAGEM DE FORMATURA NEJA 2015 / 01

Caros amigos da sabedoria,

se fiquei devendo um discurso mais alongado nessa bela sexta, dia de formatura, a presente postagem pretende saldar qualquer divida. Tomei de inspiração as palavras improvisadas naquele momento como base dessa nova fala a posteriori.

Nos menores frascos estão os melhores remédios. Dizem assim, será que de fato estão? E se assim for, podemos supor por analogia que falas simples e breves podem ser até mais eficazes que as grandes e elaboradas? Essa indagação me resgata uma história. Foi contada por um professor, Jacob Needleman no livro “O Coração da Filosofia”.

Promissor orador era muito assediado para discursar em comunidades de certa região. Quando finalmente chegou a uma pequena cidade havia muita expectativa e pompa, afinal a presença de tal personalidade religiosa na localidade era inédita. Subiu ao púlpito e ali ficou. Ao final de um tempo metade da plateia já havia saído, alguns estavam dormindo. Um tanto decepcionado diante da letargia dos ouvintes para quem acabara de falar, o notório, desejoso de compreender a razão do desanimo do publico, perguntou ao líder religioso local: - O que aconteceu? Eis que ele teria respondido: - Se você tivesse chegado do jeito que está saindo, você estaria saindo do jeito que chegou!

A história contada pelo professor Needleman se não nos informa sobre a integralidade da natureza dos discursos propedêuticos, aqueles que servem para introduzir um assunto, então ao menos expressa o valor da síntese em curtos espaços de expressão. Ser breve, simples e direto, parece ser a receita.

A busca dos conhecimentos, suas técnicas de construção, e o domínio dos modos de expressão crítica compreendem ferramentas importantes para construção de vida social e politica justa, aquela que desejamos para nós mesmos. No entanto, conhecimento não combina com qualquer uso, ele se realiza plenamente na esfera do comportamento, da Ética, da prática cotidiana de posturas compatíveis com as necessidades de um mundo humano saudável.

Não interrompam sua curiosidade e ampliem conhecimentos. O Ensino Superior é Universal, o que se aprende nas lousas daqui, também se aprende na China, nos EUA, ou na França. No entanto, mais importante que ter, é saber aplicar conhecimentos com responsabilidade. Não podemos estudar engenharia para derrubar casas, mas para construí-las! Aprenda mais coisas, senão para transformar o mundo, então ao menos para construir caminhos de transformação pessoal.

Que os novos horizontes de oportunidades de estudos que se reabrem sejam mais felizes e ricos que esses que compartilhamos em nossa jornada no Ensino Médio. Parabéns e boa caminhada!

Sobral.

quinta-feira, 4 de junho de 2015

NEJA III

Caros amigos da sabedoria,

na aula de ontem, diante do retorno do Professor Pedro que solicitou espaço para realizar atividade com vocês e do grande numero de ausentes, adiei a prova para a próxima semana.

Levei cópias e muitos já escolheram a charge com que irão trabalhar nas suas dissertações. Como sugestão deixo uma dica que irá contribuir para a realização da atividade em sala de aula na próxima semana. Lembrem-se que a redação dissertativa serve para defendermos uma ideia. Assim, com base na charge escolhida tentem responder as seguintes perguntas que correspondem as 3 etapas do texto:
  • Que ideia irei defender? (introdução)
  • Que argumentos irei usar para defender essa ideia? (desenvolvimento)
  • Que conclusão desejo chegar? (conclusão)
Como exemplo pensem no tema "cigarro". Na introdução, primeiro parágrafo da dissertação, é necessário deixar claro a posição ou ideia que vocês pretendem defender quanto ao tema proposto, por exemplo, se são contra ou a favor do fumo/cigarro. Em seguida, no desenvolvimento, será necessário argumentar em favor da ideia que vocês defenderam na introdução, isto é, se disseram que são contra o fumo devem apresentar argumentos, oferecer exemplos e estabelecer comparações que façam com que o leitor compreenda a razão pela qual vocês são contra o cigarro. E por fim na conclusão, último parágrafo, devem apresentar uma "proposta" que é resultado daquilo que você defendeu no seu texto. Por exemplo, o cigarro deve ser proibido ou que não se deve fumar na frente de crianças! Notem que não teria sentido dizer que é contra o cigarro e no fim propor que o cigarro deve ser distribuído nas escolas. A conclusão do texto obrigatoriamente deve ser consequência lógica e necessária daquela ideia que você defendeu na introdução e justificou no desenvolvimento.

Bom feriado!

Abçs.,
Sobral.


Os vídeos que assistimos no módulo I também podem ajudar, assistam:





sexta-feira, 29 de maio de 2015

NEJA I

Caros amigos da sabedoria,

segue abaixo links com dicas de leituras e vídeo sobre temas que estamos tratando no bimestre. Aproveitem o fim de semana e o feriado que se aproxima na companhia do conhecimento!

O primeiro texto é um artigo de Leonardo Boff.

O vídeo, entrevista com José Antonio Alves Torrano, fala sobre a Teogonia de Hesíodo, obra literária marcante do pensamento mitológico entre os gregos. Quem tiver interesse em conhecer o texto original escrito por volta do século VIII a.C. pode baixa-lo aqui.

E aqueles que desejarem se aprofundar no assunto Mito, existe uma obra muito importante sobre o tema chamada "O sagrado e o profano" de Mircea Eliade que deixo também como sugestão de leitura.

Abçs.,
Sobral.

TEXTO: A fome: desafio ético e político

LIVRO: Teogonia, a origem dos Deuses

LIVRO: O sagrado e o Profano

quinta-feira, 28 de maio de 2015

NEJA III

Caros amigos da sabedoria,

na próximo encontro, 03/06, véspera do feriado, faremos a primeira avaliação do bimestre. Os textos de base são a Seção 1 e 2 do livro da EJA (págs. 333 até 341) e a leitura do Capitulo Filosofia Politica do livro Filosofando que foi trabalhado em sala de aula e que também está disponível para consulta aqui no Blog.

Tal qual combinamos o trabalho consistirá em analisar uma das charges de caráter politico (abaixo) e relaciona-la á um texto que levarei no dia.

Deixo ainda sugestão de leitura que pode contribuir com a reflexão sobre o tema do bimestre.
TEXTO: O QUE TORNA A REPRESENTAÇÃO DEMOCRÁTICA?

Abçs.,
Sobral.








quarta-feira, 20 de maio de 2015

segunda-feira, 27 de abril de 2015

NEJA E REGULAR - PRAZO FINAL

Prezados amigos da sabedoria,
existem alunos, EJA e REGULAR, que ainda não entregaram os trabalhos solicitados em sala de aula, ou não fizeram as provas inclusive as de segunda chamada. Vocês necessitam de nota no bimestre, assim o prazo final para resolver questões de nota é quinta, 30/04, pois na outra semana tem CONSELHO DE CLASSE. Também estarei na quarta no Colégio se preferirem entregar nesse dia.
Abçs.,
Sobral.

sábado, 25 de abril de 2015

MAIS DICAS DE LEITURA E FILMES

Caros filósofos,
segue abaixo um filme documentário sobre o livro chamado Heart of Darkness (O coração das trevas).



Embora seja uma obra literária a temática explorada é importante, especialmente para nós que somos amigos da sabedoria, pois nos permite pensarmos a questão dos colonialismos no mundo e assim entendermos diversos problemas que existem ainda hoje no continente Africano ou mesmo na América Latina.

Quem se interessar pela leitura pode encontrar na internet a obra original em inglês, e uma versão em português, porém não sei se a tradução é boa.

Obra traduzida - CONRAD, Joseph. O coração das trevas.

Versão em inglês - CONRAD, Joseph. Heart of Darkness.

Deixo também como dica dois livros de referência no que se refere as explorações coloniais pelo mundo.

FANON, Frantz. Os condenados da terra.

GALEANO, Eduardo. As veias abertas da América Latina.

Bom filme e leituras.
Abçs.,
Sobral.

quinta-feira, 23 de abril de 2015

A arte de maquiar defuntos e as pseudoinovações educacionais

Caros Filósofos,
segue link de leitura sobre educação. Diferentemente da outra dica, um livro, desta vez é um artigo curto e, na minha opinião, bastante interessante. Espero que gostem!
Abçs.,
Sobral.

A arte de maquiar defuntos e as pseudoinovações educacionais.

quinta-feira, 2 de abril de 2015

SUGESTÃO DE LEITURA

Caros Filósofos,

quem deseja passar o feriado lendo sugiro a reflexão sobre educação, "O mestre ignorante", empreendida pelo filósofo francês Jacques Rancière.

Abaixo seguem dois links. O primeiro é de uma entrevista do autor falando sobre sua obra; o outro é do livro citado acima.

Bom feriado e leituras.

Entrevista: http://revistacult.uol.com.br/home/2010/03/entrevista-jacques-ranciere/

Livro: http://ir.nmu.org.ua/bitstream/handle/123456789/126125/06c02e9d1ab5c9fd8ea0e29aa3f2864b.pdf?sequence=1

sábado, 21 de março de 2015

TURMA 1002

Caros,

na ultima aula, 20/03, foi proposta uma atividade de sociologia. Produzam uma reflexão crítica, individual, sobre o tema: Homem e Sociedade. O trabalho deve ser entregue até o dia 10 de abril, conter no mínimo 20 linhas e ser realizado exclusivamente na folha de atividades. A folha pode ser baixada aqui, https://drive.google.com/file/d/0BzLUTHzHS4qmYURjXzFmRlRYYzQ/edit.

Na próxima aula faremos em sala um atividade de Filosofia. Não faltem!

Att.,
Sobral.

TURMA 2002

Caros,
na ultima aula, 20/03, foi proposta uma atividade de Sociologia. Produzam uma reflexão crítica, individual, sobre os temas: Cidadania, Direitos Humanos e movimentos Sociais. O trabalho deve conter no mínimo 20 linhas e ser realizado exclusivamente na folha de atividades. A folha pode ser baixada aqui, https://drive.google.com/file/d/0BzLUTHzHS4qmUkpGbHFLcy02aTQ/view?usp=sharing.
Att.,
Sobral.

sexta-feira, 20 de março de 2015

NEJA III - 2015 / 1

Caros filósofos,
semana que vem faremos atividade em sala de aula com base no texto "A HERMENÊUTICA DAS VACAS" e na música "ADMIRÁVEL GADO NOVO" do compositor Zé Ramalho.
Bom final de semana.
Abçs.,
Sobral.

NEJA I - 2015 / 1

Caros amigos da sabedoria,

na próxima semana faremos uma atividade em sala de aula com base na charge distribuida em sala na ultima aula, 19/03. Quem faltou pode olhar a imagem neste endereço:
http://saudementalpsicob.blogspot.com.br/2009/11/genero-charge.html
Bom final de semana.
Abçs.,
Sobral.

sexta-feira, 13 de março de 2015

NEJA III

Prezados,
quem já possui o livro didático pode seguir com a leitura da primeira parte.
Na próxima aula encerramos nossa análise de produções artísticas.
Gde. abç.,
Sobral.

TENHAM CUIDADO!

Caros,
fiquem atentos à eventuais manipulações criminosas para prejudicar pessoas em troca de vantagens pessoais. No Rio de Janeiro onde o povo e trabalhadores estão sendo violentados a mando de gestores, milicianos estão associados à políticos, e a polícia é a mais corrupta do Brasil isto está ocorrendo em vários setores do serviço público, inclusive nas escolas.
Considerem que quem colabora está participando de crimes, e pode ainda ser vítima de violência dos próprios criminosos para ocultarem suas ações.
Abçs.,
Sobral.

SE INFORMEM:

quinta-feira, 12 de março de 2015

NEJA I - 2015 / 1

Caros amigos da sabedoria,
nas primeiras aulas do bimestre falamos sobre o nascimento da filosofia, o significado da palavra e alguns temas que, ao longo do tempo fizeram, e ainda fazem parte da reflexão filosófica.
Na aula de 05/03 assistimos o filme "Tempo de despertar" que aborda, entre outros temas, a situação de pessoas abandonadas em hospitais, manicômios e asilos. Notem que essa discussão também faz parte da reflexão filosófica. Michel Foucault, filósofo francês contemporâneo, dedicou parte das suas investigações sobre esse tema e seu trabalho orientou debates importantes nos campos da psicologia e dos direitos humanos.
No nosso encontro de hoje, 12/03, debatemos sobre o filme e refletimos sobre a importância de despertar para a existência de problemas sociais como caminho para transformar a realidade.
Para a próxima aula pesquisem em jornais / internet situações semelhantes que ocorrem pelos hospitais em diversos estados brasileiros. Abaixo seguem alguns links de noticias sobre o tema:
Quem quiser se aprofundar no tema existe um livro importante escrito por Daniela Arbex chamado "Holocausto brasileiro. Vida, genocídio e 60 mil mortes no maior hospício do Brasil". A obra pode ser encontrada aqui: http://minhateca.com.br/alexandrapeixoto/Documentos/ARBEX*2c+D.+Holocausto+Brasileiro,6523817.pdf

Na semana que vem vamos realizar um trabalho escrito, não faltem!

Abçs.,
Sobral.

quarta-feira, 11 de fevereiro de 2015

NEJA III - 2015 / 1

Prezados Filósofos,
já temos leituras programadas para o recesso do carnaval. Para o nosso próximo encontro, 25 / 02, leiam e façam reflexão do texto "A hermenêutica das vacas" e da música "Admirável gado novo".
A música do compositor Zé Ramalho foi inspirada na obra literária "Admirável mundo novo" do escritor Aldous Huxley que também fica como sugestão de leitura complementar.
Brinquem o carnaval com responsabilidade!
Gde. abç.,
Sobral.

sábado, 16 de agosto de 2014

sábado, 19 de julho de 2014

FEDERALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Prezados amigos da sabedoria,

existe um debate no Congresso Nacional quanto a Federalização da Educação Básica. Atualmente os governos municipais são responsáveis pelo ensino fundamental e os estaduais pelo ensino médioO projeto prevê um plebiscito que pode ser realizado ainda este ano junto das eleições, e irá indagar quanto a participação do governo federal na educação básica (fundamental e médio).

Inicialmente a pergunta proposta à população seria:

a educação básica pública e gratuita deve passar a ser da responsabilidade do governo federal?

E agora se converteu em:

o financiamento da educação básica pública e gratuita deve passar a ser da responsabilidade do governo federal?

Vejam os encaminhamentos do debate:

http://www.senado.gov.br/atividade/materia/detalhes.asp?p_cod_mate=115907&p_sort=DESC&p_sort2=A&p_a=0&cmd=sort

Pesquisem e se informem, pois isso acarretará mudanças no ensino fundamental e médio. Diante da atualidade e relevância da questão o ENEM 2014 pode inclusive abordar o tema.

Abraços,
Sobral.

terça-feira, 15 de julho de 2014

PRA FRENTE BRASIL

Caros amigos da sabedoria,
segue abaixo um filme de 1982 que aborda como a ditadura militar se aproveitou de um evento esportivo para torturar, matar, roubar e destruir opositores do sistema. Alguma semelhança com os eventos ocorridos na Copa 2014?
Bom filme!
Abraços,
Sobral.


segunda-feira, 23 de junho de 2014

VALE QUANTO PESA?

Caros amigos do conhecimento,

seguem alguns dados curiosos sobre impostos e salários que interessa à nós trabalhadores e filósofos. Algumas notícias estão desatualizadas, porém não impedem o entendimento da situação. Vejam:

Trabalhador brasileiro trabalha 5 meses só para pagar impostos:

FIFA obteve isenção de impostos na casa de R$1.000.000.000,00 (um bilhão) e lucro estimado em R$10.000.000.000,00 (dez bilhões) com a COPA no Brasil:
O salário mínimo no Brasil:
Os salários e o custo de deputados federais e senadores:
Os salários na CBF:
* Os salários dos jogadores são pagos pelos clubes ou empresas que os contratam.

sexta-feira, 20 de junho de 2014

É IMPORTANTE BUSCAR O CONHECIMENTO?

Caros amigos da sabedoria,

Se não soubermos fazer contas, iremos precisar de alguém que faça para nós; se não desenvolvermos a habilidade de leitura e escrita, vamos precisar que alguém leia e escreva para nós. Da mesma maneira podemos perceber que a transformação social e politica do nosso país só ocorrerá quando tivermos conhecimentos que nos permitam efetuar mudanças profundas na sociedade.

Quais são as disciplinas na escola que nos oferece o estudo da sociedade ou da politica? Os estudos de filosofia e sociologia foram retiradas do currículo escolar no período da ditadura, pois não interessava ao governo que os indivíduos pudessem pensar a realidade brasileira. O retorno destas matérias às salas de aula é uma conquista recente, porém ainda existem políticos tentando exclui-las das escolas.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que é a "Constituição" da educação no Brasil, parece que está sendo ignorada no NEJA, pois ela diz que filosofia e sociologia devem ser oferecidas em todo ensino médio, porém a oferta destas disciplinas só ocorre em 50% do curso, logo os alunos estão sendo privados destes estudos. Não podemos permitir que o governo nos tome as ferramentas essenciais para conquistarmos a maior vitória do Brasil,  a transformação do cenário politico social que nos cerca.

Abraços,

Sobral.

sábado, 31 de maio de 2014

TRABALHOS COPIADOS

Caros amigos da sabedoria,
as atividades não podem ser meramente copiadas da internet ou de colegas. Atentem para o fato de que o plágio, falsa autoria, constitui um grave problema. Vejam as noticias abaixo!
Sobral.

http://educador.brasilescola.com/orientacoes/plagios-no-ambito-escolar.htm

http://educacao.uol.com.br/album/2013/11/18/colas-e-trapacas.htm

segunda-feira, 17 de março de 2014

COMO ELABORAR UM TEXTO DISSERTATIVO

Caros amigos da sabedoria do NEJA módulos I e III,
seguem os videos com dicas sobre como elaborar um texto dissertativo.
Abraços,
Sobral.




terça-feira, 4 de fevereiro de 2014

CURRÍCULO MÍNIMO

Caros filósofos da Nova EJA,
deixei na seção "Links" (lado direito da página) o Currículo Mínimo da nossa disciplina. Quem tiver interesse em consultar os conteúdos que iremos abordar ao longo do ano pode acessar através do link CURRÍCULO MÍNIMO EJA.
Abraços,
Sobral.

terça-feira, 21 de janeiro de 2014

quinta-feira, 8 de novembro de 2012

EXEMPLO DE TEXTO DISSERTATIVO

O MINISTÉRIO DO BLÁ BLÁ BLÁ.

É curioso como o Estado brasileiro joga conversa fora sobre assuntos de extrema relevância para a população e assume posturas que são contraditórias à sua própria finalidade, servir bem o povo. O fumo, por exemplo, é uma verdadeira praga em nossa sociedade, porém o Ministério da Saúde apenas adverte quando deveria tomar posições mais rígidas relativamente ao comércio e consumo desta droga.

 Os impostos sobre o cigarro correspondem a quase 60% do valor do produto e ainda assim os fabricantes estão felizes. A tristeza desta situação é notar a grande quantidade de indivíduos que cada vez mais cedo se deixam seduzir pelo consumo de um produto que é caro, faz mal não só a quem usa como também às pessoas próximas que respiram a fumaça, e de certo modo a toda população, pois na maioria das vezes os fumantes depositam o detrito do seu vicio nas ruas fazendo das cidades cinzeiros publico.

O cigarro deixa cheiro ruim nas roupas e no corpo, amarela os dentes e as paredes da casa, assim como causa dependência física e psicológica. Relativamente a outras drogas como a heroína, por exemplo, causa maior dependência e é uma droga legalizada. O fumo está associado a diversos problemas de saúde como hipertensão arterial, infarto do miocárdio, aterosclerose, bronquite crônica, enfisema pulmonar, cânceres de pulmão, boca, laringe, esôfago, estômago, pâncreas, bexiga, rim, faringe, colo de útero, mama, reto, intestino e próstata; Diabetes, otite, amigdalite, osteoporose, acidente vascular cerebral, aneurisma da aorta, estomatite, aborto, linfoma, catarata, periodontite, tuberculose, deslocamento precoce da placenta e sinusite, impotência sexual, entre muitos outros males.

Diante de tantos aspectos negativos que envolvem o consumo do cigarro e tendo em vista que é dever do estado oferecer condições de existência saudáveis fica difícil aceitar a manutenção desta porcaria. As razões para o Ministério da Saúde se limitar a advertir talvez residam no fato de que o governo arrecada muito dinheiro com impostos. Riqueza que a população, entorpecida com a fumaça do carnaval e eventos esportivos, parece ignorar que é tragada por corrupção e para sustentar uma estrutura politica viciada que prefere gastar mais dinheiro com o tratamento das doenças causadas pelo tabaco e discursos vazios do que tomar atitudes sérias em beneficio da saúde do povo.